: La Reforma Integral de la Educación Media Superior

Desde un principio eh pensado que la principal encomienda de EMS es formar alumnos productivamente confiables, con calidad y con la confianza que cuando tengan que desenvolverse en un ámbito laboral sepan hacerlo correctamente demostrando los conocimientos adquiridos así como sus habilidades y destrezas. Sabemos que a estas alturas necesitamos un México con una competencia laboral elevada, es un gran reto desde mi punto de vista y eso solamente lo podemos alcanzar mediante la calidad educativa y esa es nuestra misión como maestros. Pienso que uno de los problemas más grandes que atendería seria el rezago y la marginación académica y pues claro que todo es posible en esta vida solo que el sistema no puede actuar solo y nosotros somos los responsables de la calidad educativa de nuestros chavos tanto académicamente como moralmente por que no olvidemos que dentro de las competencias que nuestros alumnos deben de cubrir están las competencias genéricas que se encargan de orientar al alumno hacia una vida llena de valores, y pienso que otro de los problemas que atendería sería los problemas de reprobación y deserción escolar, es decir, por que los alumnos reprueban y por que desertan cuál es el factor primordial en estos casos; pero esto pienso podrían tratar de resolverse mediante los principios básicos de la reforma, en primer término el reconocimiento universal de las modalidades y subsistemas de bachillerato , esto es importante por que hablamos de que entonces todos los alumnos deben tener derecho a las mismas oportunidades y egresen con la misma calidad educativa independientemente del subsistemas al que haya pertenecido llámese cecyte, cbta, cobao, etc. En segundo término esta la pertinencia y relevancia de los programas de estudio , pues estas deben atender las necesidades de nuestros educandos tomando en cuenta el contexto sociocultural en el que alumno se desarrolla, que el alumno sienta que el ir al bachillerato le es útil en algo y no lo sienta como una pérdida de tiempo, así sabe que tal ves terminando el bachillerato puede seguir estudiando si así lo desea o incorporarse al campo laboral con seguridad. Y como tercer término tenemos el libre tránsito entre subsistemas y escuelas uno de los problemas que hay es que no existe realmente un libre tránsito y esto a veces genera deserción, eso es lo que hay que eliminar que los alumnos tengan la seguridad que si estudian en Oaxaca y se tienen que ir a Mexicali por ejemplo, entonces que sus estudios sean equivalentes y la calidad educativa es la misma en todo el país. Todo esto se crea bajo el Marco Común Curricular existente entre todos los subsistemas, pero para que todo pueda funcionar es necesario que existan mecanismos que regulen o condicionen ciertos aspectos como:
I. Orientación educativa atendiendo necesidades de los alumnos.
II. Desarrollo de la planta docente
III. Mejoramiento de instalaciones y equipo
IV. Profesionalizar la gestión.
V. Evaluación del sistema
VI. Implementación de mecanismos para fomentar el libre tránsito.
Desde un punto de vista muy particular yo me pregunto ¿Todos estamos cooperando para que la Reforma Curricular Funcione debidamente? ¿Estamos realmente comprometidos con la educación que estamos impartiendo y de la que somos responsables? ¿Tenemos la capacidad y madurez necesaria para enfrentar este cambio?
¿Ustedes que opinan compañeros?
Hasta pronto compañeros espero lean mi aportación y puedan hacerme llegar sus comentarios.
Bye …….. Sol